SEPTIMA ESTACION ESTILO DE APRENDIZAJE

Mi estilo de aprendizaje es divergente porque aprendo con el metodo experimental practicando  y descubriendo nuevos metodos

QUINTA ESTACION - MI ETAPA PRODUCTIVA Y LA ALTERNATIVA DE DESARROLLO QUE ME GUSTA

De la etapa productiva de las 7 opciones escogeria vinculo lavoral porque trabajaria en una empresa  y tambien porque me pagarian

TERCERA ESTACIÓN - MIS DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ

CASO 1
Federico es aprendiz de un programa de formación de nivel
técnico en el SENA en modalidad virtual y a distancia. Hace
cuatro meses inició su proceso de formación y su instructor
le ha solicitado que visite una empresa para observar el espacio
donde permanece la maquinaria y para que analice el
mantenimiento que se le hace a la misma. Federico llega a la empresa a efectuar la visita planeada,
pero el jefe de mantenimiento le solicita que presente el carné
personal que lo acredita como aprendiz SENA. Federico manifiesta que nunca ha tenido carné y que en dos
oportunidades se lo ha solicitado a la líder de bienestar, ella
le explicado que los carnes son para los aprendices de la
modalidad presencial de acuerdo con el Reglamento de Aprendices en lo que respecta a los derechos, proporcione
una respuesta argumentada a los siguientes cuestionamientos:
1. ¿Qué respuesta la daría usted a Federico y en qué capítulo del Reglamento se basaría?

respuesta:Entonces le diría a Federico que se acogiera al reglamento articulo 7, para que la persona que lo atendió de bienestar, que le dijo que sólo los estudiantes de modalidad presencial pueden ser carnetizados que en el reglamento dice que todo aprendiz que este matriculado tiene derecho a su carné, no tiene preferencia sobre ninguna modalidad. así que  debería atienda de forma oportuna y respetuosa la  petición, ya que tenemos el derecho de ser carnetizados

En relación con el líder de bienestar, ¿qué opina acerca de la respuesta que le dio la

funcionaria al aprendiz? ¿Fue acertada o equivocada? Expliqué por qué.

respuesta: la respuesta que le dio el lider de bienestar fue equivocada porque todo estudiante del sena sea en la modalidad virtual o presencial tiene el derecho a ser carnetizados

CASO 2

Nicolás es un aprendiz del programa de Tecnología en Multimedia,

desde el inicio de su formación hace tres meses y medio,

ha sido muy dedicado y cuidadoso en realizar las actividades

de formación que le han planteado sus tutores en la guías

de aprendizaje. Nicolás desea recibir la retroalimentación correspondiente

de los trabajos presentados para conocer cómo

le ha ido a lo largo de su proceso. Sin embargo, cuando le solicita a su tutor dicha retroalimentación,

este le responde: “Usted debe saber cómo va, para

eso hizo las actividades”. Nicolás está muy preocupado porque

teme encontrar algunas sorpresas, además su tutor le ha

comentado que solo estará en el SENA por dos meses más,

porque debe irse para otra región a encontrarse con su familia. Nicolás decide de manera respetuosa solicitar por escrito

los juicios de evaluación de sus evidencias y quiere hacerlo

cumpliendo con la normatividad del SENA.

De acuerdo con la intención de Nicolás de hacer una solicitud oficial para recibir los juicios de evaluación de las evidencias presentadas:

¿En qué capítulo, artículo e ítems del Reglamento de Aprendices, se debe amparar Nicolás para hacer dicha solicitud de manera respetuosa y formal?

respuesta: Nicolás se puede amparar en el articulo 7

 Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por parte de los directivos, Instructores

y personal administrativo, ante las dificultades que se puedan presentar en su proceso de formación.

Al no ser atendido por su tutor Nicolás, puede presentar una petición respetuosa al personal administrativo quienes revisaran el caso y atenderán de forma oportuna su necesidad.

CASO 3

El instructor le ha manifestado a tres aprendices del programa

de formación Tecnología en Contabilidad y Finanzas que

deben traer la cédula de ciudadanía, porque cuando ingresaron

a la institución, lo hicieron con tarjeta de identidad y ya

hace un año cumplieron la mayoría de edad, lo que significa

que este documento ya no es válido.

Adicionalmente, a pesar de que tienen un plan de mejoramiento,

no han cumplido con este y uno de ellos no quiere

participar en salidas técnicas.Además el Tutor encontró que personas ajenas al curso están

ingresando a la plataforma virtual con el usuario y la contraseña

de uno de ellos. El instructor le solicita al representante

de los aprendices que les ayude a identificar en qué parte del

reglamento se está fallando.

De acuerdo con el Reglamento de Aprendices en lo que respecta a los deberes, proporcione una respuesta argumentada a los siguientes cuestionamientos:

1. ¿En qué capítulo y en qué artículos se debe apoyar el representante para que los aprendices identifiquen  sus faltas?

respuesta:

 CAPITULO III

DEBERES DEL APRENDIZ SENA

QUE DICE  DEDICAR AL PROCESO DE APRENDIZAJE LAS HORAS SEMANALES SEÑALADAS PARA CADA PROGRAMA QUE PERMITAN DAR CUMPLIMIENTO A LAS HORAS ESTABLECIDAS, TENIENDO EN CUENTA EL CRONOGRAMA Y METODOLOGIAS ESTABLECIDAS POR EL INSTRUCTOR- TUTOR

2. ¿Qué dice dicho reglamento frente a la responsabilidad de los datos básicos actualizados?

 respuesta: DEBERES DEL APRENDIZ SENA, en el articulo 9, dice:

 Verificar en el sistema que sus datos básicos, se encuentren totalmente diligenciados y/o actualizarlos de acuerdo con el trámite administrativo correspondiente. Esto quiere decir que es nuestro deber tener siempre nuestros datos actualizados. 

3. ¿Están obligados lo aprendices a participar en la visita técnica?

 respuesta: Es nuestro deber como aprendices participar en las visitas técnicas. así lo dicen en el articulo 9 numero 4 y 9.

4. Participar en las actividades complementarias o de profundización, relacionadas con el programa de formación, con el fin de gestionar su proceso de aprendizaje.

9. Asumir con responsabilidad su participación en las actividades programadas como salidas, pasantías técnicas, intercambios de aprendices a nivel nacional e internacional, así como en las demás de carácter lúdico - pedagógico

CASO 4

El comité de evaluación y seguimiento está reunido para analizar

unas situaciones que se han presentado con algunos

aprendices. Al finalizar la reunión, uno de los miembros del equipo les manifiesta

a los aprendices que formalmente el subdirector del

centro les enviará un comunicado con la información pertinente,

pero como conclusión, les puede adelantar que se aplicarán

a tres aprendices las medidas formativas necesarias. 

Las medidas serán: dos por faltas académicas y una por falta

disciplinaria. Adicionalmente, se va a brindar estímulos a dos

aprendices por su buen desempeño. Uno de los aprendices

plantea que no recuerda en qué consisten las faltas académicas

y disciplinarias.

De acuerdo con el Reglamento de Aprendices, explique a los compañeros lo siguiente:

1. ¿Cuáles son las medidas formativas y en qué consisten?

respuesta: Articulo 28:  MEDIDAS FORMATIVAS Y SANCIONES

Estas sanciones deben ser registradas en el sistema de gestión de la formación y en caso de que el Aprendiz tenga contrato de aprendizaje, debe adicionalmente registrarse en el Sistema de Gestión Virtual de Aprendices e informársele a la respectiva empresa. Las sanciones que pueden imponerse por faltas académicas o disciplinarias son:

a. Llamado de atención escrito: Es una sanción que se le dá al aprendiz por medio escrito la cual es enviada por el Coordinador Académico o de Formación del Centro al Aprendiz,  esta sanción es por faltas académicas o disciplinarias y  va con copia a la hoja de vida. e implica compromiso escrito por parte del aprendiz en el proceso de formación.

b. Condicionamiento de la matrícula: Acto académico sancionatorio que se impone al Aprendiz que incurra en una falta académica o disciplinaria, previo agotamiento del procedimiento establecido en este Reglamento. El condicionamiento de matrícula cesa

2. Cuáles son las sanciones que pueden imponerse a los aprendices por faltas académicas

o disciplinarias

respuesta: Llamado de atención escrito

Condicionamiento de la matrícula

3. Mencione por lo menos dos estímulos o incentivos que el SENA ha adoptado para los beneficio de los aprendices y  que casos se otorgan

respuesta: ARTÍCULO 8°. Estímulos e incentivos. Son beneficios y distinciones que se otorgan a los aprendices, como reconocimiento o valoración de actuaciones meritorias o logros sobresalientes obtenidos en los ámbitos del aprendizaje, actitudinal, investigativo, innovador o profesional. Los estímulos e incentivos forman parte del Plan Nacional Integral de Bienestar de los Aprendices y de aquellos que, mediante alianzas o convenios, se adopten para beneficio de los aprendices, entre ellos están:

a. Recibir mención de honor por su proceso investigativo o innovador, durante su proceso de aprendizaje.

b. Ser postulado para realizar pasantía o intercambio nacional o internacional.

c. Ser designado como monitor de un tema específico en el cual demuestre competencia, en el programa de formación, en la especialidad y actividades de formación que requiera su aporte.

d. Cuando termine su proceso formativo y cumpla el perfil y requisitos necesarios para llegar ser instructor, formará parte del semillero de nuevos instructores del SENA, si así lo desea.

e. Reconocimiento a los aprendices por parte del Comité Evaluación y Seguimiento que se han destacado por su excelente desempeño académico y actitudinal, con copia a la hoja de vida del aprendiz y empresa patrocinadora.

SEXTA ESTACIÓN - REFLEXIONES

TONY MELENDEZ

 El mensaje que tony melendez nos da es que con esfuerzo y voluntad se logra lo que se quiere, sin importar los obstáculos o limitaciones que se presentan en la vida.
En ocasiones no nos esforzamos por alcanzar o aprender algo. Nos damos por vencidos muy pronto y dejamos las cosas como están.
Es hora de cambiar y luchar por lo que se quiere. No nos dejemos vencer, hagamos a un lado los obstáculos y triunfemos.

REFLEXIÓN COLOMBIA POBRE 

La reflexión de este vídeo es que las personas.  primero que todo debemos  cambiar nuestra forma de pensar ser personas mas disciplinadas porque muchas personas solo pensamos en tener mas cosas que una buena disciplina porque la disciplina es lo mas importante es la que nos hace ser personas mas responsables en la cual si cambiamos  podremos  tener lo que queramos porque muchas personas no somos unidas todos no colaboramos nos dejamos vencer por cosas que no tienen valor solo pensamos en tener materiales debemos  trabajar mas porque en este pais hay muchas cosas que nos pueden sacar de esta pobreza las personas no somos responsables en nuestras labores por eso es que  cada vez hay mas pobreza en nuestro pais hay que ser mas responsables tratar  de buscar la manera de trabajar, debemos ser personas mas creativas porque si no somos bien disciplinados no vamos a conseguir nada por eso las personas  debemos trabajar en equipo todos unidos  respetarnos unos a otros.

en conclusión si el pais quiere cambiar lo primero que tiene que hacer es quitar todos los malos hábitos que habido y empezar porque la gente sea mas disciplinada.

Bienestar del aprendiz

Tiene como objetivo, fortalecer la formación integral basada en competencias: físicas y emocionales

la cultura de paz de bienestar :es el conjunto de valores, actitudes, y comportamientos que reflejan el respeto ala vida de la persona y su dignidad, los derechos humanos,el rechazo de la violencia 

componentes de bienestar: 

convivencia 

liderazgo

habilidades socio emocionales para la vida 

deporte 

responsabilidad social 

salud

equidad de oportunidades

  arte y cultura 

competencias básicas

componente - convivencia

fomenta ambientes de convivencia y participación a través de espacios de reflexión basados en una educación de valores, cumplimiento del reglamento del sena. aprender a convivir y respetar.

componente- liderazgo

la formación de lideres integrales con sentido de pertenecía hacia la institución que fortalezca los espacios de representación y participación. 

componente-habilidades socio emocionales

habilidades blandas, acompañamiento psicológico

componente- deporte

la practica del deporte y la actividad física para el desarrollo de una vida saludable

componente- responsabilidad social

fomentar habilidades de liderazgo social que permitan desarrollar el crecimiento de la persona.

componente- salud

espacios de promoción de salud  física y mental para el fortalecimiento de hábitos de vida saludable.

componente- igualdad de oportunidades

un bienestar social, justo,incluyen te, equitativo y diverso construyendo una formación para eliminar la discriminación.

componente- arte y cultura

las actividades artísticas para el crecimiento personal.

componente- competencias básicas

busca el desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas, con el fin de lograr una formación integral desde lo personal y lo social

CUARTA ESTACION

En esta estacion quiero dar aconocer  las competencias las cuales desarrollaremos y resultados de aprendizaje y criterios de evaluacion

TECNIO EN COCINA by Wilmer Kuazzker

PRIMERA ESTACION - MI PRESENTACION

NOMBRE: Wilmer Arley Cuasquer Cuaspud
LUGAR DE ORIGEN: IpÍales
EXPERIENCIA LABORAL: Ninguna
FORMACIÓN ACADÉMICA: estudie en el colegio tomas arturo sanchez
INTERÉS PROFESIONAL: Quiero lograr grades acontecimientos con lo relacionado ala gastronomía en un futuro crear mi propia empresa generar empleo y brindar un servicio de calidad ala sociedad
GUSTOS: Practicar deporte como el microfutbol BMX salir de paseo con mi familia
PREFIERO: Colocar mucha disciplina y empeño en lo que me propongo para mi futuro
Mis pasa tiempos escuchar música 
Mis contactos facebook, messenger 

SEGUNDA ESTACIÓN - MI CONTEXTO DE FORMACION